Все дети любят смотреть мультфильмы. Родители, педагоги, психологи задаются вопросами: не опасны ли современные мультфильмы для формирующейся психики ребёнка? Что выбрать для ребёнка: зарубежные или отечественные мультфильмы? Не проводится ли сегодня при помощи детских телепрограмм крупномасштабного «промывания мозгов», «зомбирования» наших малышей? Стоит ли вообще позволять детям смотреть анимационные фильмы, полезны ли они? На эти и многие другие вопросы родителям и детям поможет ответить деятельность  творческого объединения  «Мультмастер».

Мультипликационный метод по работе с младшими школьниками требует немного средств, минимум пространства, и много воображения и фантазии.

Процесс данного метода работы заключается, в том, что дети совместно с педагогом создают собственный мультфильм. Материалом для создания мультфильма могут служить абсолютно разные вещи: игрушки, пластилин, бумага.

Этапы создания мультфильма

• Погружение в сказочную историю - педагог предлагает историю и подключает детей в развитие сюжета. Использование аудио и видео презентаций, интерактивных моделей активизирует детское воображение.
• Герои и декорации – дети рисуют карандашами, красками, лепят из пластилина, мастерят из подручного материала героев и декорации будущего мультфильма. Затем детские работы необходимо сфотографировать. Героев также можно нарисовать на компьютере.
• Мультипликация – дети управляют рисованными героями, разворачивая сюжет истории. Старшие дети смогут сделать мультфильмы, используя несложные программы по обработке видео файлов.
• Озвучивание – дети учатся выразительно говорить и озвучивать своих героев.
• 
• 
• Программа творческого объединения "Мультмастер"
•